Introduction à la théorie des nombres/Exercices/Formes quadratiques entières

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Modèle:Exercice

Exercice 5-1

  1. Soit q(x,y)=ax2+bxy+cy2. Montrer que q(2) (si et) seulement si a,b,c.
  2. Trouver un polynôme P[X][X] tel que P().
  3. Trouver un polynôme P[X,Y][X,Y] homogène de degré 3 tel que P(2).

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Exercice 5-2

Montrer que pgcd(a,b,c) est le pgcd de tous les entiers représentés par ax2+bxy+cy2. Modèle:Solution

Exercice 5-3

Soient q(x,y)=ax2+bxy+cy2 et d=b24ac.

  1. Montrer que s'il existe un entier représenté par q et premier avec d, alors q est primitive.
  2. Pourquoi est-ce une généralisation de la règle (évidente) « si a et b sont premiers entre eux, alors q est primitive » ?
  3. Réciproquement, on suppose q primitive. Montrer que[1] pour tout entier n0, il existe un entier premier avec n et représenté par q.

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Exercice 5-4

Calculer h~(31) et h(31). Modèle:Solution

Exercice 5-5

Modèle:Wikipédia Vous allez, dans cet exercice, démontrer[2] qu'un entier n>0 est somme de deux carrés si et seulement si, dans sa décomposition en facteurs premiers, les exposants de tous les facteurs premiers congrus à 3mod4 sont pairs.

  1. Démontrer le sens direct (« seulement si ») de l'équivalence. (Indication : montrer d'abord que si un nombre premier p3mod4 divise une somme de deux carrés x2+y2, alors p divise x et y.)
  2. Montrer que h~(4)=1.
  3. Soit m un entier sans facteur carré, et sans facteur premier congru à 3mod4. Montrer que 4 est un carré mod4m et en déduire (grâce à la question précédente) que m est une somme de deux carrés.
  4. En déduire le sens réciproque (« si ») de l'équivalence.

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Exercice 5-6

  1. Vérifier (dans tout anneau commutatif) l'identité de Brahmagupta : (a2nb2)(c2nd2)=(ac+nbd)2n(ad+bc)2.
  2. Montrer que pour tout discriminant d, l'ensemble qd(2) des entiers représentés par la forme principale de discriminant d contient 1 et est stable par produit. (Dans le cas d1mod4, on pourra vérifier puis utiliser que qd(x,y)=(2x+y)2dy24.)

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Exercice 5-7

  1. Montrer que h~(3)=1.
  2. En déduire que tout nombre premier congru à 1mod3 est de la forme x2+xy+y2.
  3. Caractériser de même les nombres premiers de la forme qd(x,y), pour d=4,7,8,11,19,43,67,163.

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Exercice 5-8

  1. Identifier les classes pour d=12.
  2. En déduire que tout nombre premier congru à 1mod3 est de la forme x2+3y2.
  3. Identifier de même les classes pour d=28 et les nombres premiers de la forme x2+7y2.

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Exercice 5-9

    1. Identifier les classes pour d=20.
    2. Montrer que tout nombre impair de la forme x2+5y2 est congru à 1mod4.
    3. Montrer que tout nombre impair de la forme 2x2+2xy+3y2 est congru à 3mod4.
    4. En déduire une condition nécessaire et suffisante (en termes de congruence) pour qu'un nombre premier soit de la forme x2+5y2, et caractériser de même ceux de la forme 2x2+2xy+3y2[3].
    1. Parmi les nombres premiers p>5, sachant (cf. [[../Résidus quadratiques#Exercice 4-17|exercice 4-17]], question 1) que ceux tels que 40 est un carré mod4p sont les p tels que [p1 ou 3mod8 et p±1mod5], et ceux tels que [p1 ou 3mod8 et p±2mod5], déterminer ceux qui sont représentables par une forme quadratique (binaire, entière) de discriminant 40.
    2. Identifier les formes positives réduites de discriminant 40.
    3. En déduire une caractérisation des nombres premiers de la forme x2+10y2.

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Exercice 5-10

Soit un nombre premier p>3. On rappelle ([[../Résidus quadratiques#Exercice 4-17|exercice 4-17]], question 2) que

24 est un carré mod4p si et seulement si p est congru soit à ±1mod8 et à 1mod3, soit à ±3mod8 et à 1mod3.

  1. Montrer que les deux seules formes (quadratiques entières positives) réduites de discriminant 24 sont x2+6y2 et 2x2+3y2.
  2. En déduire que p est de la forme x2+6y2 si et seulement s'il est congru à 1 ou 7mod24, et qu'il est de la forme 2x2+3y2 si et seulement s'il est congru à 5 ou 11mod24.
  3. Montrer que si deux entiers N1,N2 sont représentés tous deux par x2+6y2 ou tous deux par 2x2+3y2 alors N1N2 est représenté par x2+6y2, et que si l'un est représenté par x2+6y2 et l'autre par 2x2+3y2 alors N1N2 est représenté par 2x2+3y2.

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Exercice 5-11

  1. Montrer que pour toute représentation propre q(α,γ)=m>0, il existe une unique équivalence propre q(αx+βy,γx+δy)=mx2+nxy+ly2 telle que m<nm.
  2. Déterminer les racines carrées de 1mod65.
  3. En déduire les couples d'entiers (n,l) tels que 65<n65 et n24×65l=4.
  4. En déduire que 65 est somme de deux carrés d'exactement deux façons (à interversion près des deux carrés), que l'on précisera.

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Exercice 5-12

Soit q une forme quadratique entière de discriminant d. Montrer que les trois propriétés suivantes sont équivalentes[4] :

  1. d est un carré parfait (éventuellement nul) ;
  2. q s'annule en d'autres points (de 2) que le point (0,0) ;
  3. q est le produit de deux formes linéaires (de 2 dans ).

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Exercice 5-13

  1. Déterminer les formes réduites et les cycles, pour d=20.
  2. Réduire q20, en appliquant un algorithme standard[5], ou celui indiqué dans la démonstration du cours (existence d'une forme réduite proprement équivalente à une forme indéfinie anisotrope donnée).

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Exercice 5-14

(Analogue à l'exercice 5-5 ci-dessus.)

  1. Quels sont les nombres premiers modulo lesquels 2 est un carré ?
  2. Soient n=x2+2y2 (avec x,y entiers) et p, congru à 1 ou 3mod8, un diviseur premier de n.
    1. Déduire de la question précédente que p divise y (donc aussi x).
    2. En déduire que l'exposant de p dans la décomposition de n en facteurs premiers est pair.
  3. Montrer que la forme principale q8 est la seule forme positive réduite de discriminant 8.
  4. Soit m un entier sans facteur carré, et sans diviseur premier congru à 1 ou 3mod8. Déduire de la question précédente que m est de la forme x2+2y2.
  5. Déduire de tout ce qui précède une condition nécessaire et suffisante pour qu'un entier n* soit de la forme x2+2y2.

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Références

Modèle:Références

Modèle:Bas de page

  1. Énoncé comme exercice par Niven, Zuckerman et Montgomery (ex. 14 Modèle:P.). Traité par Dickson, Modèle:P..
  2. Baker, Modèle:P..
  3. Voir aussi Niven, Zuckerman et Montgomery, exercices 5, 9 et 10 Modèle:P..
  4. Voir aussi Niven, Zuckerman et Montgomery, exercices 6 à 10, Modèle:P..
  5. Modèle:Ouvrage.